第272章 物理学的魅力

神州书院，物理学院，一号阶梯教室。

能容纳两百人的教室此刻被挤得水泄不通，连走廊和窗户外都扒满了好奇的脑袋。

这火爆场面，让负责教授《力学初阶》的孙教授——原格物小组骨干，一个因为沉迷实验而至今未婚的“大龄青年”

——每次走上讲台时，都忍不住扶一扶他那副宝贝水晶眼镜，心里嘀咕：这帮小子，以前读圣贤书要是有这一半热情，早就满朝都是状元了。

今天孙教授要讲的，是“杠杆原理”

。

他没像老学究那样直接抛出“力臂x动力=阻力臂x阻力”

的干巴巴公式，而是让人抬上来一套木制的、等比缩小的“桔槔”

（古代汲水工具）和“权衡”

（秤）。

“诸位请看，”

孙教授拍了拍那桔槔，“此物为何能以一桶水之力，提起数倍于己之重物？”

他又指了指那杆秤，“这小小秤砣，为何能压起千斤之物？”

台下学生们瞪大了眼睛，这些都是他们生活中常见却从未深思的现象。

孙教授不直接回答，而是让两个学生上台，一个瘦小，一个魁梧。

“来，王瘦子，你站在这头（阻力臂短的一端），李胖子，你站那头（动力臂长的一端），看谁能把对方撬起来。”

结果毫无悬念，瘦小的王学生轻松把魁梧的李学生撬得双脚离地，引得满堂哄笑。

“为何会如此？”

孙教授这才在黑板上画出示意图，引出力臂、动力、阻力的概念，“关键就在于，力臂长短不同！

动力x动力臂=阻力x阻力臂！

此乃放之四海而皆准之理！”

他随即抛出一连串问题：“若以此理，如何设计吊桥，方能最省材料？如何改进投石机，方能抛得更远？诸位家中井口的辘轳，为何摇起来省力？”

这些问题一下子把看似“无用”

的原理和实际应用联系了起来，学生们顿时议论纷纷，眼神发亮。

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