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“这样比干巴巴的背字典好记一些。

贪多嚼不烂，咱们一天学十个单词。

但只要记住了，那一年就是3000个以上了。

不过，这种记忆类的东西是需要反复记诵才牢固的。

我当年，你师丈就是这么教的。”

这一个上午，高老师教了于朵20分钟，然后继续做翻译的工作。

就让于朵自己在旁边小声读写。

于朵本来准备默读的，省得妨碍到老师工作。

“不行，必须读出声来，不能学哑巴英语。

你妨碍不到我的！

我正好听听你的发音标不标准。”

至于誊抄的工作，完全可以过几天把3000字一次性的抄完。

于朵近乎如饥似渴的学习着。

英语可是很实用的工具，远的不用去想。

近的想想翻译千字三五元，她就动力十足了。

“老师，有点像拼音。”

“是，只要掌握了音标的读法，其实也蛮容易的。

果然学英语大多重语法，不过你师丈说应该更重运用。

语法是其次！”

于朵有些懵的问道：“语法是什么？”

高老师想了下，“就譬如汉语中‘的地得’用法。

有人为此能出洋洋洒洒十万字的专著，但使用中实在没必要去钻研那十万字。

等以后手头宽裕了，你可以买个收音机专门用来听BBC。

听得多了，自然会形成语感。”

“哦。”

到十点半于朵离开的时候，把高老师手写的

‘课本’带上了。

“老师，年前不是只要把三千字交过去定价就可以了么。

您悠着点，别师丈和师兄回来看到你累出个好歹，那肯定要心疼的。”

于朵发现高老师经常提起的都是师丈，儿子哪怕提到也多半是顺带。

她觉得和自己身边的那些妈妈们有些不一样。

她们都是把儿子看得更重些。

“我着急啊！”

“我知道您担心他们回来看到您的腿难受。

可是，除了腿，身体其他部位也得爱惜啊。

您送送我吧，顺道走走。

久做不好！”

高老师想了想，拄着拐杖起身。

“之前您预计一天不超过两小时。

就算急着在师丈回来前治好腿，也别超过三个小时。”

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