第548章 特别的家教（第2页）

初初一边看着冉冉记录实验现象，一边平静地说。

这种将兴趣与知识连接起来的教学方式，像一把钥匙，慢慢打开了冉冉心里那扇紧闭的门。

她发现，那些原本枯燥无比的符号和公式，背后竟然隐藏着如此有趣的逻辑和规律，甚至能和她的“美食王国”

产生奇妙的联系。

她开始不那么排斥做题了，甚至会主动拿着自己没搞懂的问题去问初初。

初初也总是耐心十足，用他那种冷静、条理分明的方式，一遍遍拆解，直到冉冉眼睛一亮，说出“啊！

我懂了！”

为止。

林潇南和韩彻看着书房里（有时甚至是厨房里）那两个凑在一起的脑袋，一个讲得认真，一个听得专注，心里都暗暗松了口气。

林潇南不得不承认，有时候，同龄人或者兄长的引导，远比父母苦口婆心的说教和焦虑的施压更有效。

乖乖也乐于见到这种和谐的场景，它会趴在书桌下，或者厨房门口，陪伴着这对特别的“师生”

。

一个暑假下来，冉冉的成绩虽然没有出现神话般的飞跃，但她对学习的态度发生了根本性的转变。

她不再视学习为洪水猛兽，开始愿意主动去接触、去理解。

以前空白的练习册上，渐渐有了笔迹，虽然还是会有很多错误，但至少，她愿意去尝试了。

更重要的是，她和初初的关系也更近了一步。

初初回学校前，对冉冉说：“学习是一辈子的事，找到方法比硬扛更重要。

以后有不懂的，随时可以视频问我。”

冉冉用力点头，脸上是久违的、轻松而真诚的笑容：“谢谢初初哥！”

这场由补课引发的家庭危机，最终以一种意想不到的、温和的方式得到了化解。

它让林潇南明白，教育不是流水线生产，每个孩子都是独特的个体，需要因材施教。

也让冉冉知道，学习与她的热爱并非对立，甚至可以相辅相成。

而这个暑假，这位特别的“家教”

初初，功不可没。

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